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牛津第二天---奔跑吧,少年!

    阳光明媚,我们开始了英国之旅的第二天。

牛津第二天---奔跑吧,少年!

      令我们感到无比欣慰的是所有孩子们在没有寄宿家庭爸爸妈妈的指引下在规定的时间赶到了既定的地点,此处应该有掌声哟!

      由此我也在感叹孩子们的潜能如此可挖!和前两天相比,孩子们的精神状态明显好了很多很多,我猜想也许是孩子们经过两夜的休息完全解决了倒时差的不适应,抑或是牛津这极富灵性的小镇深深吸引着学生迫不及待地去探索…。UlC英语学校的两位老师对今天上午活动的设计也正巧妙地利用了学生此刻的心里和精神状态。在这项活动中,两位老师将学生分成八个小组,每小组五个人,然后给每个小组分发了一张带有16个任务的大纸片和一个小小的指南针,介绍到这里时,您能猜出是一项什么样的活动吗?当然是利用指南针与纸片上每个小题的英文提示找到正确的地方哟(包括著名的大学、教堂、图书馆、或者是其它建筑物等),活动规则是:学生要在两个小时(10:30~12:30)内尽快找到答案,同时最快找到答案的前三名小组可有神秘礼物哟!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!



牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!



牛津第二天---奔跑吧,少年!
牛津第二天---奔跑吧,少年!

 

牛津第二天---奔跑吧,少年!
       啥礼物?领队老师和所有学生一样很期待礼物揭晓的这一时刻。在活动开始之前,我们想想孩子们需要具备哪些方面的能力和素质才能更快更好地完成这项挑战呢?学生们在接受任务的同时,我们三位领队老师㫫得比学生还紧张,我们着实担心有的小组成员在寻找的过程中会迷路,因为牛津镇上的小巷众多,极其复杂,而且每个小组里面还有三个小学生或英语不太好的学生哟!在老师们的担心甚至是焦虑中,学生们的活动开始了!随着一声令下,组长带着各自的组员开始奔跑于各个小巷中,查找,询问,推理…呵呵,这项活动是不是很刺激且极富挑战性?但身为代队的三位美女老师在等待孩子们胜利归来的这两个小时里无心逛街且无暇顾及沐浴在晨光中的那些漂亮的欧式建筑,我们只在旁边几个小店稍稍逛了一下之后便又匆匆回到原处,因为彼此心里都很清楚对方在牵挂着什么,但谁也没说出口…牛津小镇微凉,他们能完成任务吗?心中已经做好孩子们任务失败甚至是迷路的准备,然而在12:00这一刻,向俊杰、唐义坤小组奔向我们并告诉他们找到了所有的答案,经过老师的检阅,准确无误!老师们心中暗自窃喜,这种胜利的喜悦不仅在孩子那里,更在我们三个领队老师的心里,英国老师和我们一样很惊诧于孩子们的神速,从两个英国老师脸上的表情来看,我在猜想他们是惊诧于中国孩子的智慧吧!果不其然,他们告诉我们老师说在众多国家的孩子参加这项活动中,中国孩子是干得最出色的!身为此时处于异国他乡的中国人听到这句评价时,你是什么感受?激动、欣慰、骄傲还是动力?

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!


       距离约定时间越来越近,孩子们慢慢聚集起来,令我们感到欣慰但有点小遗憾的是只有一组胜利完成任务,而其他小组只找到了绝大多数答案,但看到各个小组满脸汗水却在急于分享各自的经验总结时,作为老师的我们知道这才是此项活动的宗旨。孩子们迫不及待的告诉我们说:要想找到答案胜出的话,组员们一定要团结、智慧、坚持,同时还要足够的体力哟!此处掌声送给孩子们!我们感叹此项活动设计的科学性:既让学生亲身感悟出团结、智慧、坚持、健康的重要性,也让学生在没有导游的情况下重览了牛津小镇的美景…。此时,您再猜猜,获奖小组的胜利战果是啥?呵呵,是两大盒英国当地的巧克力哟!



牛津第二天---奔跑吧,少年!

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牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

      活动结束后,便是孩子们享用中歺的时间,在一小片林阴下,孩子们坐在凳子上津津有味地享用着住家打包的食物,我们真感叹孩子们的适应能力有多强!昨天还在不断念叨让他们想吐的食物在第二天竟然吃得那么美味。

    下午是打保龄球的时间,在乘坐20分钟巴士之后,我们步行来到了相对较为偏僻的运动区域,偌大的保龄球馆便在其中,相信保龄球这项运动对于所有学生包括老师来说是一项全新的体验。在老师做完登记之后,时间为2个小时,5人为一小组的8个小组成员便迫不及待地开始了。

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!
哈哈,保龄球这么重么?

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牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!
这气势, 绝对性的压倒对方呀!
牛津第二天---奔跑吧,少年!

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牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

       看吧,从最初的0分到满分,学生每一次动作和成绩都在不断地进步!掌声不断传来,那一定是为满分鼓掌的吧!作为成年人的我一直认为保龄球这项运动是属于富人的,这个观点可能有点偏颇吧!但从这群孩子每个人对这项运动的悟性来看,他们是否从小就具备了高素质高起点高成就的人生呢?休息的时间,大家被国外的小朋友玩的这种桌上运动吸引.
牛津第二天---奔跑吧,少年!
         不一会,大家都开始一展身手了!  先不论水平,架势十足牛津第二天---奔跑吧,少年!牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

牛津第二天---奔跑吧,少年!

     爱笑的我们, 爸爸妈妈看到你们这么开心,肯定嘴角不自觉就上扬了呀!
牛津第二天---奔跑吧,少年!

      小镇极富灵性,不计其数的文人在这里找到了创作的灵感,包括我们熟知的钱钟书先生。小镇神秘又有魔力,有哈利波特就读的魔法学校,小镇人才辈出,各界精英数不胜数…,此时我在想,这群学生在数年之后或许成为或者一定会成为各界的精英,这个问题就留给领拓集团去跟踪调查吧!活动结束之后的第三个挑战,大家猜猜是什么?那当然是怎么回家啦。我想这个任务在今天对于孩子们而言算不上挑战了,因为今天早上孩子们凭着寄宿家庭给的巴士路线、家庭地址和来回时的印象准时赶到了约定的地点!相信接下来的几天会更加顺畅!
      光荣榜:1、今天要表扬团队的大组长田宏博,每组的小组长滕浩荏、周忠越、向俊杰、谭想、胡鑫、周雨莱、梁思佳,王潇兰,你们是老师的得力助手。                   2、梁思佳、王潇兰在住家炒了两道地道的中国菜

 

 

 

 

 

 

 

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